目录
理论与思想政治
学习党的二十大精神健全学校家庭社会协同育人机制吴龙;1-4
南昌起义再认识钟爱保;刘俊燕;5-10
高校劳动教育与思想政治教育深度融合发展探究林艺松;11-15
理工院校学生思政课获得感探究闫丽颖;张九海;16-20
傅抱石研究及书画艺术研究
《芥子园画传》对传统画谱的突破郑玲玲;21-25
文学艺术
胡平近十年创作的流变与兼容——兼论报告文学与非虚构写作之争张国功;26-29+63
江西省艺术类非遗资源与高校艺术教育接通路径研究王子文;30-35
地方文旅产业外宣语言服务现状及翻译策略研究李大鹏;杨旭明;贲洪悦;36-39
“一带一路”背景下城市语言环境建设研究——以大连市为例刘雨;40-43
洪皓冷山诗的“诗史”书写特征霍兴聪;44-48
高等教育
小学教育专业男性师范生职业认同困境及对策研究——以豫章师范学院为例韩蕾;49-52
“双一流”背景下中国行业特色高校的学科治理逻辑及路径研究邱灵敏;53-58
学科团队建设的困境与解决路径研究——基于地方新建本科学校吴小云;59-63
以行动学习重塑课堂——基于“人力资源开发与培训”的课程改革俞婷婷;刘艳丽;64-68+77
“现代汉语”课程思政现状与对策——以豫章师范学院为例魏金强;69-73
浅析合唱艺术对中医专业学生的作用刘海;杨玉婷;74-77
课程思政与“商务英语写作”教学融合的探索与实践——基于案例教学法曹赟;78-81+124
学前教育
幼儿园环境创设的困境与突破——基于马斯洛需要层次理论徐珊璐;刘小群;姚钰;82-86
幼小衔接背景下游戏课程化的教育价值、问题及推进策略胡新宁;87-91
泉州幼儿亲职教育的现状分析与对策研究——基于新冠肺炎疫情下亲职教育特点的思考谢亚妮;92-95
基础教育
利用朗读要求提示语实现有效朗读教学——以统编版小学语文教材为例孙亦平;96-99
小学英语教师训后跟踪调查研究——基于南昌市青云谱区英语语音素养培训乔少敏;100-104
基于新课程标准的高中英语教材中华文化呈现研究陈勇;符悠悠;杨茜;105-109
初中留守儿童学习倦怠成因及解决方法探析张雪芳;刘韧;110-113
职业教育
高职学前教育专业课程改革的探索与思考——基于教师资格“国考”石璐;张冯青;刘小青;114-119
“课程思政”的价值内核融入职业教育的路径选择陶小模;邓乐;周秋华;120-124
赣民俗美术资源在高校职业美术教育中的应用吴洁;125-128